Ми живемо в епоху науково-технічного прогресу, коли масштаби й темпи розвитку виробництва безупинно зростають. Сьогодні людина набагато сильніше озброєна знаряддями й засобами руйнування природного середовища, ніж засобами його захисту, а її технічний потенціал прирівнюється до геологічних сил Землі.
Усі природні екосистеми зазнали потужного антропогенного тиску. Повсюдною дійсністю стали отруйне повітря й водне середовище, ерозія, засолення та виснаження ґрунтів, загибель лісів, кислотні дощі, озонова діра, загроза зміни енергетичного балансу планети, вичерпність корисних копалин, спустелювання, сотні тисяч зниклих видів тварин і рослин, різні техногенні аварії тощо.
На думку сучасних учених-екологів, екологія з її широким діапазоном завдань і проблем сьогодні є не просто розділом біології, а новим етапом у розвитку практично всіх наук.
Щоб розв'язати проблеми взаємовідносин природи та суспільства, замало лише їх екологічного усвідомлення. Людина повинна екологічно мислити, розуміти й аналізувати факти, знаходити причину та наслідки, приймати відповідні рішення.
Досягти цього можна лише за умови систематичного екологічного виховання дітей у школі.
